Анализ стихотворения Я не знаю мудрости Бальмонта

Поэт практически всегда является мыслителем, тем не менее, нередко он далек от сугубо разумного постижения, напряжения мысли, которая старательно пробирается через череду логических построений, стремится понять универсальный смысл, оформить знание в нечто понятное и всеобщее. Поэт представляет собой более фигуру чувствующую и интуитивную.

Брюсов называл символизм поэзией намеков и Бальмонт, который тоже был символистом, воплощает этот факт в стихотворении Я не знаю мудрости.. Он пишет именно об этих намеках, которые называет мимолетностями. Эти мимолетности есть нечто похожее на указание или какую-то подсказку.

Таким образом, если читатель посмотрит в том направлении, куда указывает поэт, то может увидеть какие-то открытые истины или глубинные смыслы. Тем не менее, и сам поэт не всегда способен выразить словами постигаемые им смыслы и пишет он именно об этом. Он не знает мудрости годной для других, то есть Бальмонт отказывается от того чтобы кого-то учить или создавать догмы, он подчеркивает легкость собственной фигуры и не привязанность к тяжести этого мира.

Для этого Бальмонт описывает себя не иначе как плывущим облачком, которое просто плывет. Как известно, облака плывут высоко над землей. Возможно, в этом тоже есть намек на отрешенность от простых и громоздких смыслов.

Обыденная мудрость всегда тяжела и прижимает к земной поверхности. Мимолетности, которые запечатлеваются в словах и образах способны открывать иные миры. Может туда посмотреть и читатель, если он разберется, как различать переливы этой радужной игры.

Возможно, под мудростью годной для других также подразумевается какая-то обыденность, нечто, скажем так, усредненное. Ведь, понятное дело, какой-то высокий смысл всегда существует не для других. Зачастую он доступен только ограниченному числу людей, которые способны этот смысл действительно принять и понять.

Поэтому поэт и не нуждается в знании мудрости годной для других, ему нужно уметь видеть нечто недоступное другим и видеть миры в мимолетностях, которые другие вообще не способны подметить. Отсюда и отсутствие потребности приглашать к собственному делу каких-то мудрецов или простых людей, которые знают только мудрость общую, обыденную. Бальмонту нужны люди особенного склада, мечтатели, которым доступен особенный способ понимания мира.

Анализ стихотворения Я не знаю мудрости по плану

Я не знаю мудрости

Возможно вам будет интересно

• Анализ стихотворения Домби и сын Мандельштама

  Произведение представляет собой прекрасный образец превращения поэтом схожих, но разных образов колоритную картину.

• Анализ стихотворения Маяковского Юбилейное

  Название стихотворения «Юбилейное» связано с годом написания – 1924, то есть, со 125-ой годовщиной со дня рождения А.С.Пушкина. Именно к этому поэту Маяковский обращается в своем монологе

• Анализ стихотворения Пушкина Деревня 6, 9 класс

  Это большое и красивое стихотворение. Здесь красиво и романтично показана деревня. Для поэта деревня - замечательное место. Оно замечательно не только для отдыха, как для меня летом у бабушки, но и для работы

• Анализ стихотворения Осенняя роза Фета

  По жанровой направленности произведение относится к элегии в виде лирического любовного послания к безвременно ушедшей из жизни возлюбленной.

• Анализ стихотворения Есенина Лебедушка 4 класс

  Стихотворение Лебедушка похоже на балладу или сказку. Здесь птицы - главные герои: лебедь, орел... В них тоже сказочные мотивы, ведь лебедушка символизирует в народном сознании девушку